学院各中心、各部门:
为深化产教融合,落实理事会关于“课程内容紧贴产业技术前沿、教学过程对接企业真实生产”的决策部署,切实提升应用型人才培养质量,经研究,决定启动2026年度产业学院重点课程建设工作。现将首批拟重点建设的课程及相关安排通知如下:
一、 建设目标
围绕合作企业(以江苏亚威机床股份有限公司等为代表)的核心技术与生产流程,系统性开发一批“教学内容源于企业、教学过程深入企业、教学成果服务企业”的特色化、模块化专业课程。旨在使学生掌握产业一线亟需的知识与技能,强化工程实践与创新能力,为区域产业高质量发展提供人才支撑。
二、 重点建设课程清单及核心要求
各课程须严格按照“产教融合、项目驱动、案例教学”的原则进行建设,具体课程名称及拟授课内容核心要点如下:
序号课程名称拟授课内容与产教融合核心要求
1 |
机电传动控制 |
重点介绍企业常用设备(如机床、产线驱动单元)的控制系统构成、工作原理,并安排针对性的系统调试与操作实训。 |
2 |
机械制造装备设计 |
以企业实际生产线为具体案例,详解其总体方案设计、结构布局与功能实现,必须包含企业现场的观摩与教学环节。 |
3 |
板材加工设备设计 |
紧密结合企业当前主流工艺,通过工艺视频、设备动画与实地参观相结合的方式,使学生掌握设备设计与工艺的关联。 |
4 |
工业机器人 |
系统讲解机器人在企业(如焊接、搬运、装配等环节)的具体应用场景、实施效果,并分析其技术发展趋势与选型要点。 |
5 |
机械原理实验课 |
开展机械方案创意设计,选题需直接来源于企业实际应用的机构案例,结合企业设备进行原理验证与创新设计。 |
6 |
机械CAD/CAM技术实验课 |
以上机实操为主,重点训练主流三维建模软件操作,核心任务是模拟完成一个企业典型产品的完整设计流程。 |
7 |
液压与气压传动系统 |
通过企业生产中典型的液压/气压传动系统应用案例,分析系统设计、故障诊断与维护要点。 |
8 |
工业物联网技术 |
介绍并剖析企业智能车间实施的工业物联网系统架构、关键产品(如传感器、网关)及数据应用场景。 |
9 |
智能制造系统 |
介绍企业典型的智能制造单元(如柔性制造系统)及系统集成案例,阐述其信息流与物流的协同控制。 |
10 |
智能控制技术基础 |
以企业具体产品(如智能装备)为对象,深入浅出地讲解其中实现的智能控制原理、方法与算法基础。 |
11 |
机器视觉 |
围绕产品线上质量检测、定位引导等典型应用案例,讲解机器视觉系统的组成、选型与实施要点。 |
三、 组织实施
责任主体:本项工作由教学中心总牵头,研发中心、实训中心、成果转化中心全力协同,院务办公室负责统筹保障。
课程团队:每门课程须组建由学院专任教师与企业高级工程师(或技术专家)共同构成的“双师型”教学团队,明确课程负责人。
资源建设:鼓励与企业共同开发活页式教材、实训指导书、工程案例库、教学视频及数字化资源。实训中心需配合落实相关课程所需的实验、实训场地与设备条件。